HỌC TỪ TRẢI NGHIỆM, TRƯỞNG THÀNH TỪ KẾT NỐI

Một bài học sẽ trở nên ý nghĩa hơn khi kiến thức không chỉ nằm trên trang sách, mà được học sinh nhìn thấy, trải nghiệm và sử dụng trong những tình huống thực tế.

Tại Trường Tiểu học Nguyễn Siêu, chương trình học được xây dựng theo hướng tăng cường kết nối giữa các môn học, giữa kiến thức và trải nghiệm, giữa lớp học với thế giới xung quanh. Thông qua các dự án, sự kiện học tập và hoạt động trải nghiệm, học sinh có thêm cơ hội vận dụng những điều đã học, đặt câu hỏi, thử nghiệm và tự mình tìm ra câu trả lời. 

Khi mỗi sự kiện cũng là một không gian học tập liên môn

Tại Tiểu học Nguyễn Siêu, nhiều sự kiện không đơn thuần là hoạt động ngoại khóa mà được thiết kế như một phần của hành trình học tập.

Với STEAM Day, những kiến thức tưởng như nằm ở các môn học riêng biệt lại được đặt cạnh nhau trong cùng một thử thách. Maths giúp học sinh tính toán và phân tích; Science giúp các con quan sát, đặt giả thuyết và thử nghiệm; tư duy thiết kế giúp các con tìm kiếm giải pháp, điều chỉnh và hoàn thiện sản phẩm.

Tại sự kiện TEDx Talk, học sinh không chỉ rèn khả năng nói và trình bày bằng tiếng Anh mà còn cần tìm hiểu chủ đề, lựa chọn thông tin, xây dựng lập luận và thể hiện quan điểm của mình trước người nghe. Đằng sau một phần trình bày là sự kết hợp của năng lực ngôn ngữ, tư duy phản biện, nghiên cứu và giao tiếp.

Qua những trải nghiệm đó, học sinh dần nhận ra rằng kiến thức không tồn tại riêng lẻ. Một vấn đề trong thực tế thường cần nhiều góc nhìn và nhiều năng lực khác nhau để giải quyết.

Từ “biết” đến “hiểu” và “biết cách vận dụng”

Khi được trực tiếp quan sát, thực hành, trao đổi và thử nghiệm, học sinh có thêm cơ hội kết nối kiến thức mới với những trải nghiệm của chính mình.

Thay vì chỉ ghi nhớ một công thức, một cấu trúc ngôn ngữ hay một khái niệm khoa học để hoàn thành bài tập, các con được đặt vào những tình huống cần sử dụng chính kiến thức ấy để giải quyết vấn đề, trình bày một ý tưởng hoặc tạo ra một sản phẩm.

Quá trình đó giúp việc học trở nên cụ thể và có ý nghĩa hơn. Kiến thức được củng cố qua trải nghiệm, đồng thời học sinh từng bước hình thành khả năng đặt câu hỏi, tư duy độc lập, hợp tác và vận dụng những điều đã học vào các bối cảnh khác nhau. 

Tiết học mở rộng ra ngoài không gian lớp học

Chương trình học tại Tiểu học Nguyễn Siêu không chỉ nằm trên trang sách, mà học sinh còn được trực tiếp quan sát, trải nghiệm và khám phá bằng nhiều cách khác nhau.

Trong các hoạt động như Tasting the Fruits hay Fun with Fruits, các con không chỉ tìm hiểu về các loại quả mà còn được quan sát, nếm thử, so sánh hương vị, khám phá nguồn gốc, cách vận chuyển và bảo quản thực phẩm. Với Make the Music Band, học sinh cùng lựa chọn bài hát, sáng tạo nhạc cụ, chuẩn bị trang phục và phối hợp để tạo nên một màn trình diễn của riêng mình. Qua đó, âm nhạc trở thành cơ hội để các con rèn sự tự tin, khả năng sáng tạo và tinh thần làm việc nhóm.

Ở một trải nghiệm khác với câu chuyện The Tiger Hunt, các con được nhập vai, diễn lại câu chuyện theo cách riêng và trực tiếp khám phá các dạng địa hình ngay tại sân trường. Tiết học tiếng Anh vì thế không chỉ dừng ở việc đọc và hiểu nội dung, mà còn giúp học sinh phát triển ngôn ngữ, trí tưởng tượng, sự tự tin và khả năng hợp tác thông qua những trải nghiệm thực tế.

Những hoạt động như vậy giúp kiến thức trở nên cụ thể và gần gũi hơn. Thay vì chỉ nghe và ghi nhớ, học sinh được trực tiếp làm, đặt câu hỏi, trao đổi và tự rút ra điều mình học được. Qua đó, mỗi trải nghiệm trở thành một phần tự nhiên của quá trình học tập, giúp các con kết nối kiến thức với cuộc sống và ghi nhớ bài học sâu sắc hơn. 

Học để khám phá, kết nối và trưởng thành

Tại Trường Tiểu học Nguyễn Siêu, một chương trình học có ý nghĩa không chỉ trả lời câu hỏi “Học sinh cần biết gì?”, mà còn hướng tới những câu hỏi xa hơn: “Các con sẽ làm gì với điều mình biết?”, “Kiến thức này liên quan thế nào đến cuộc sống?” và “Từ trải nghiệm ấy, con học thêm được điều gì về bản thân và thế giới?”.

Vì vậy, mỗi tiết học, dự án hay sự kiện đều có thể trở thành một điểm chạm để học sinh kết nối kiến thức với thực tế, kết nối các môn học với nhau và kết nối việc học với những trải nghiệm của chính mình.

Đó cũng là cách nhà trường hướng tới một hành trình học tập trong đó học sinh không chỉ tiếp nhận kiến thức, mà biết khám phá, đặt câu hỏi, vận dụng và từng bước trở thành người học chủ động.